الأحد، 25 أكتوبر 2015

عبد الله بن أبي قحافة عثمان بن كعب التيمي القرشي. أبو بكر

ابو بكر الصديق

هو عبد الله بن أبي قحافة عثمان بن كعب التيمي القرشي. أبو بكر. أمه أم الخير سلمى بنت صخر بن عامر التيمي. ولد سنة 51 ق. هـ (573م) . أول من آمن برسول الله صلى الله عليه وسلم من الرجال ,وأول الخلفاء الراشدين. سمي بالصديق لأنه صدق النبي صلى الله عليه وسلم في خبر الإسراء, وقيل لأنه كان يصدق النبي في كل خبر يأتيه من السماء. كان يدعى بالعتيق; لأن النبي صلى الله عليه وسلم قال له: يا أبا بكر أنت عتيق الله من النار. كان سيدا من سادات قريش وغنيا من كبار موسريهم, وكان ممن حرم الخمر على نفسه في الجاهلية. كان له في عصر النبوة مواقف كبيرة , فشهد الحروب واحتمل الشدائد وبذل الأموال , وكان رفيق النبي صلى الله عليه وسلم في هجرته إلى المدينة وإليه عهد النبي صلى الله عليه وسلم الصلاة بالناس حين اشتد به المرض. بويع بالخلافة يوم وفاة النبي صلى الله عليه وسلم سنة 11 للهجرة. حارب المرتدين والممتنعين عن أداء الزكاة وأقام دعائم الإسلام. افتتحت في أيامه بلاد الشام وقسم كبير من العراق. توفي ليلة الثلاثاء لثمان خلون من جمادى الآخرة وهو ابن ثلاث وستين سنة, وكانت مدة خلافته سنتان وثلاثة أشهر ونصف
استخلاف أبي بكر: اجتماع السقيفة
التزاحم على الخلافة بين الأنصار والمهاجرين
بعد وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم جرى تزاحم على الخلافة بين الأنصار والمهاجرين. فقد تداعى الخزرج - وهم أحد حزبي الأنصار- إلى الاجتماع في سقيفة بني ساعدة, ليختاروا زعيمهم سعد بن عبادة خليفة للمسلمين.
فعلم بالأمر عمر بن الخطاب وأبو بكر فسارعا إلى السقيفة ومعهما نفر من قريش. وقام حوار بينهم وبين الخزرج, وكانت حجة هؤلاء أن الأنصار آزروا النبي صلى الله عليه وسلم ونصروه فهم أحق الناس أن يكون خليفته منهم.
وكانت حجة الجانب القرشي أحاديث الرسول التي تدل على أن الخليفة ينبغي أن يكون قرشيا ومنها قوله: الأئمة من قريش ولما اشتد الجدل وعلت الأصوات تقدم عمر إلى أبي بكر وبايعه وتبعه من قدم من القرشيين, وعلم الأوس بالأمر فجاءوا وانضموا إلى الجانب القرشي وبايعوا أبا بكر, وانتقل أبو بكر بعد ذلك إلى المسجد فبايعه الناس, وكانت مبايعة أبي بكر, كما قال عمر, فتنة وقى الله شرها
موقف الهاشميين من بيعة أبي بكر
يرى الهاشميون أن الخلافة من حق علي ابن أبي طالب, فهو ابن عم الرسول صلى الله عليه وسلم وزوج ابنته فاطمة الزهراء وأول شاب دخل في الإسلام . ولم يحضر علي اجتماع السقيفة, ولم يحضر معه عمه العباس لأنهما كانا مشغولين بتجهيز الرسول.
ولما علموا بمبايعة أبي بكر في سقيفة بني ساعدة سكتوا على مضض ولم يبايعوا أبا بكر وجاراهم في ذلك طلحة بن عبيد الله والزبير بن العوام, وظلوا ممتنعين عن مبايعة أبي بكر ستة أشهر أي بعد وفاة فاطمة بنت الرسول, لأنها لم تكن راضية عن أبي بكر ولأنها كانت حانقة عليه لأنه منعها ميراث أبيها مستندا إلى حديث الرسول: نحن معاشر الأنبياء لا نورث ما تركناه صدقة .
موقف بني أمية من بيعة أبي بكر
لم يكن لبني أمية أمل في أن تكون الخلافة فيهم بعد وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم, فقد حاربوه وكانوا أشد الناس عداوة له ولصحابته, كما أنهم كانوا آخر الناس إسلاما, ولكنهم سعوا أن يسعروا فتنة بين المسلمين وأن يوقعوا بين أبي بكر وعمر, وشيعتهم من قريش, وبين علي ابن أبي طالب وشيعته من بني هاشم, وقد تولى ذلك أبو سفيان ابن حرب, فما أن بلغه مبايعة أبي بكر حتى هرع إلى سقيفة بني ساعدة وأخذ ينادي غاضبا: إني لأرى عجاجة لا يطفئها إلا دم, يا آل عبد مناف, ما بال هذا الأمر في أقل حي من قريش؟ ثم انطلق إلى علي ابن أبي طالب وقال له: ابسط يدك أبايعك, فوالله لو شئت لأملأتها عليه - يقصد أبا بكر- خيلا ورجلا.
ولم يكن علي بغافل عما في نفس أبي سفيان, فما كان جوابه إلا أن قال له: يا أبا سفيان, إنك ما أردت إلا الفتنة, وإنك والله لطالما بغيت للإسلام شرا, فلا حاجة لنا في نصيحتك, إنا وجدنا أبا بكر أهلا لها, فانصرف أبو سفيان خائبا .
وهكذا برزت في بيعة أبي بكر أول ظاهرة للفرقة بين المسلمين. وقد رتب الفقهاء على الطريقة التي تمت بها بيعته قاعدة في أصول الحكم وهي أن الإمامة (الخلافة) تنعقد ببيعة واحد يتبعه الحاضرون في بلد الإمام, ولا تتوقف على الغائبين عنها, فبيعة أبي بكر انعقدت بمبايعة عمر ثم تبعه أهل المدينة وبايعوه .
الزهراء
مدينة من القصور تقع شرقي غرناطة بناها عبدالرحمن الناصر الأموي سنة 325 هـ لتكون متنزها له وأنفق في عمارتها وتزيينها الكثير وأسرف فيه. وتقع في الشمال الغربي من قرطبة مدينة (الزاهرة) بناها المنصور بن أبي عامر لتكون مقرا له. وقد خربت المدينتان وأصابهما ما أصاب غيرهما من مدن الأندلس العربية .

بيعة عمر
رغب ابو بكر الصديق رضي الله عنه في شخصية قوية قادرة على تحمل المسئولية من بعده ، واتجه رأيه نحو عمر بن الخطاب رضي الله عنه فاستشار في ذلك عدد من الصحابة مهاجرين وأنصارا فأثنوا عليه خيرا ومما قاله عثمان بن عفان رضي الله عنه : ( اللهم علمي به أن سريرته أفضل من علانيته ، وأنه ليس فينا مثله ) وبناء على تلك المشورة وحرصا على وحدة المسلمين ورعاية مصلحتهم، أوصى أبو بكر الصديق بخلافة عمر من بعده ، وأوضح سبب اختياره قائلا : (اللهم اني لم أرد بذلك الا صلاحهم ، وخفت عليهم الفتنة فعملت فيهم بما أنت أعلم ، واجتهدت لهم رأيا فوليت عليهم خيرهم وأقواهم عليهم ). ثم أخذ البيعة العامة له بالمسجد اذ خاطب المسلمين قائلا : (أترضون بمن أستخلف عليكم ؟ فوالله ما آليت من جهد الرأي ، ولا وليت ذا قربى ، واني قد استخلفت عمر بن الخطاب فاسمعوا له وأطيعوا) فرد المسلمون : (سمعنا وأطعنا) وبايعوه سنة ( 13 هـ ).


أسماء بنت أبي بكر
نــسبها :
كانت أسمـاء بنت أبي بكر الصديق - رضي الله عنها - تحمل نسباً شريفاً عالياً جمعت فيه بين المجد والكرامة والإيمان ، فوالدها هو صاحب رسول الله، وثاني اثنين في الغار، وخليفة رسول الله صلى الله عليه وسلم، وفيه يقول الشاعر:
ومن من الناس مثل أبـي بـكر …….إنت خلق الخلق بعد الأنبياء (1)
تزوج النبي صلى الله علية وسلم بعائشة رضي الله عنها، بنت الصديق أحد المبشرين بالجنة، وأفضل الصحابة (2)، أما عن جدها فهو عتيق والد أبي بكر ويقال: عتيق بن أبي قحافة عثمان بن عامر، القرشي ، التميمي ، ولد بمكة ، ونشأ سيداً من سادات قريش، وغنياً من كبار موسريهم ، وعالما بأنساب القبائل، وأخبارها وسياستها.أما زوج أسماء فحواري رسول الله الزبير بن العوام وأبنها عبد الله بن الزبير بن العوام رضي الله عنهم أجمعين. وأمها قتيلة بنت عبد الغزى، قرشية من بني عامر بن لؤي ، وقد اختلفت الروايات في إسلامها ، فإذن هي قرشية تيمية بكرية.
مولدهـا:
ولدت أسماء في مكة المكرمة في قبيلة قريش ، أخوها عبد الله بن أبي أبكر أكبر من ببضع سنوات وهي أكبر عن السيدة عائشة بعشر سنوات وأختها من أبيها، وهي من الذين ولدوا قبل الهجرة 27عاما.
إسلامها:
عاشت أسماء رضي الله عنها حياة كلها إيمان منذ بدء الدعوة الإسلامية ، فهي من السابقات إلى الإسلام ، ولقد أسلمت بمكة وبايعت النبي صلى الله علية وسلم على الأيمان والتقوى، ولقد تربت على مبادئ الحق والتوحيد والصبر متجسدة في تصرفات والدها ، ولقد أسلمت عن عمر لا يتجاوز الرابعة عشرة ، وكان إسلامها بعد سبعة عشر إنساناً(3 ).
شخصيتها:
كانت على قدر كبير من الذكاء، والفصاحة في اللسان، وذات شخصية متميزة تعكس جانباً كبيراً من تصرفاتها، وكانت حاضرة القلب، تخشى الله في جميع أعمالها. بلغت أسماء رضي الله عنها مكانة عالية في رواية الحديث ، وقد روى عنها أبناؤها عبد الله وعروة وأحفادها ومنهم فاطمة بنت المنذر، وعباد بن عبد الله، وقد روت في الطب ، وكيفية صنع الثريد ، وفي تحريم الوصل وغيرها من أمور.وكان الصحابة والتابعون يرجعون إليها في أمور الدين ، وقد أتاح لها هذا عمرها الطويل ومنزلتها الرفيعة.
تزوجها رجل عفيف مؤمن من العشرة المبشرين بالجنة ، ألا وهو الزبـير بن العوام، فكانت له خيرة الزوجات، ولم يكن له من متاع الدنيا إلا منزل متواضع وفرس، كانت تعلف الفرس وتسقيه الماء وترق النوى لناضحه، وكانت تقوم بكل أمور البيت ، حيث تهيئ الطعام والشراب لزوجها ، وتصلح الثياب، وتلتقي بأقاربها وأترابها لتتحدث عن أمور الدين الجديد ، وتنقل هذا إلى زوجها ، وقد كانت من الداعيات إلى الله جل وعز.ظلت أسماء رضي الله عنها تعيش حياة هانئة طيبة مطمئنة في ظل زوجها مادام الإيمان كان صادقاً في قلوبهم ، وكان ولاؤهم لله واتباعهم لسنة الرسول صلى الله عليه وسلم.
المرجع:-
http://www.sedeq.s5.com/SEDEQ2.htm
http://history.al-islam.com/names.asp?year=13#n83

أنجبت أسماء رضي الله عنها أول غلامٍ في الإسلام بعد الهجرة ، وأسمته عبد الله، وكان الزبير قاسياً في معاملته ، ولكنها كانت تقابل ذلك بالصبر والطاعة التامة وحسن العشرة، وبعد زمن طلقها الزبير بن العوام ، وقيل: إن سبب طلاقها أنها اختصمت هي والزبير ، فجاء ولدها عبد الله ليصلح بينهما ، فقال الزبير: إن دخلت فهي طالق.فدخل، فطلقها.(4)، وكان ولدها يجلها ويبرها وعاش معها ولدها عبد الله ، أما ولدها عروة فقد كان صغيراً آنذاك ، فأخذه زوجها الزبير. وقد ولدت للزبير غير عبد الله وعروة: المنذر ، وعاصم ، والمهاجر ، وخديجة الكبرى ، وأم الحسن ، وعائشة رضي الله عنهم.
وفي أثناء الهجرة هاجر من المسلمين من هاجر إلى المدينة ، وبقي أبو بكر الصديق رضي الله عنه ينتظر الهجرة مع النبي صلى الله علية وسلم من مكة ، فأذن الرسول صلى الله علية وسلم بالهجرة معه، وعندما كان أبو بكر الصديق رضي لله عنه يربط الأمتعة ويعدها للسفر لم يجد حبلاً ليربط به الزاد الطعام والسقا فأخذت أسماء رضي الله عنها نطاقها الذي كانت تربطه في وسطها فشقته نصفين وربطت به الزاد، وكان النبي صلى الله علية وسلم يرى ذلك كله ، فسماها أسمـاء ذات النطــاقين رضي الله عنها ، ومن هذا الموقف جاءت تسميتها بهذا اللقب.وقال لها الرسول صلى الله عليه وسلم : (أبدلك الله عز وجل بنطاقك هذا نطاقين في الجنة) (5) ، وتمنت أسماء الرحيل مع النبي صلى الله عليه وسلم ومع أبيها وذرفت الدموع ، إلا إنها كانت مع أخوتها في البيت تراقب الأحداث وتنتظر الأخبار، وقد كانت تأخذ الزاد والماء للنبي صلى الله علية وسلم ووالدها أبي بكر الصديق غير آبهة بالليل والجبال والأماكن الموحشة ، لقد كانت تعلم أنها في رعاية الله وحفظه ولم تخش في الله لومة لائم.
وفي أحد الأيام وبينما كانت نائمة أيقظها طرق قوي على الباب ، وكان أبو جهل يقف والشر والغيظ يتطايران من عينيه ، سألها عن والدها ، فأجابت: إنها لاتعرف عنه شيئاً فلطمها لطمة على وجهها طرحت منه قرطها (6) ، وكانت أسماء ذات إرادة وكبرياء قويين ، ومن المواقف التي تدل على ذكائها أن جدها أبا قحافة كان خائفاً على أحفاده ، ولم يهدأ له بال ، لأنهم دون مال ، فقامت أسماء ووضعت قطعاً من الحجارة في كوة صغيرة ، وغطتها بثوب ، وجعلت الشيخ يتلمسه ، وقالت: إنه ترك لهم الخير الكثير فاطمأن ورضي عن ولده ، ونجحت أسماء في هذا التصرف ، ونجح محمد صلى الله عليه وسلم وصاحبه في الوصول إلى المدينة المنورة.

روايتها عن الرسول:
روت أسماء رضي الله عنها خمسة وثمانين حديثاً وفي رواية أخرى ستة وخمسين حديثاً، اتفق البخاري ومسلم على أربعة عشر حديثاً، وانفرد البخاري بأربعة وانفرد مسلم بمثلها، وفي رواية أخرج لأسماء من الأحاديث في الصحيحين اثنان وعشرون المتفق عليه منها ثلاثة عشر والبخاري خمسة ولمسلم أربعة.
مـــواقف وأحـــــداث:
كانت أسماء تأمر أبناءها وبناتها وأهلها بالصدقة تقول: أنفقوا ، أو أنفقن ، وتصدقن ، ولا تنتظرن الفضل، فإنكن إن انتظرتن الفضل، لم تفضلن شيئاً ، وإن تصدقتن لم تجدن فقده. وكانت شاعرة ناثرة ذات منطق وبيان ، فقالت في زوجها الزبير ، لما قتله عمرو بن جرموز المجاشعي بوادي السباع ، وهو منصرف من وقعة الجمل:
غدا ابن جرموز بفارس بهمة يوم الهياج وكان غير معرد
يا عمرو لو نبهته لو حدته لا طائشاً رعش الجنان ولا اليد (7)
وعن عبد الله بن عروة عن جدته أسماء قال: قلت لها: كيف كان أصحاب رسول الله صلى الله علية وسلم يفعلون إذا قرىء عليهم القرآن؟ قالت: كانوا كما نعتهم الله ، تدمع أعينهم ، وتقشعر جلودهم. قال: فأن ناساً إذا قرىء عليهم القرآن خر أحدهم مغشياً عليه. قالت: أعوذ بالله من الشيطان.
وفي خلافة ابنها عبد الله أميراً للمؤمنين جاءت فحدثته بما سمعت عن رسول الله بشأن الكعبة فقال: إن أمي أسماء بنت أبي بكر الصديق حدثتني أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال لعائشة: (لولا حداثة عهد قومك بالكفر، لرددت الكعبة على أساس إبراهيم ، فأزيد في الكعبة من الحجر). فذهب عبد الله بعدها وأمر بحفر الأساس القديم ، وجعل لها بابين ، وضم حجر إسماعيل إليها، هكذا كانت تنصح أبنها ليعمل بأمر الله ورسوله.
وقد كانت امرأة جليلة تقية ورعة ، جادة في الحياة ، عندما قدم ولدها المنذر بن الزبير من العراق أرسل لها كسوة من ثياب رقاق شفافة تصف الجسد فرفضتها ، فقال المنذر: يا أماه ، إنه لا يشف ، قالت: إنها إن لم تشف فإنها تصف. ومن جرأتها وجهادها خروجها مع زوجها وأبنها في غزوة اليرموك.
آخـر المهاجــرات وفاة:
توفيت أسماء سنة ثلاث وسبعين بعد مقتل ابنها بقليل ، عن عمر يناهز مائة سنة ، ولم يسقط لها سن ولم يغب من عقلها شيء(8) ، وانتهت حياة أســماء ذات النطاقين رضي الله عنها وأرضاها ، وانتقلت إلى جوار ربها ، تاركة دروساً وعبر ومواعظ خالدة في الإسلام فقد كانت بنتاً صالحة، وزوجةً مؤمنةً وفية، وأماً مجاهدة ربت أبناؤها على أساس إيماني قوي، وكانت صحابية وابنة صحابي وأم صحابي وأخت صحابية ، وحفيدة صحابي ، ويكفي أن خير الخلق نبينا مــحمد صلى الله عليه وسلم لقبها بالوسام الخالد أبد الدهر(بــذات النــطاقــين، (9) فهنيئاً لك أيتها الام الفاضلة .

أجهزة جسم الإنسان

أجهزة جسم الإنسان
الجهاز العضلي
أنواع الخلايا العضلية
المصطلحات العلمية :
الجهاز الحركي : هو جهاز يستعان به للقيام بالحركة وهو يتكون من عضلات ، وهيكل من العظام ، وما يتصل بها من مفاصل وغضاريف.
العضلة : خلايا لها القدرة على الإنقباض والإنبساط.
العضلات الهيكلية أو المخططة : هي اللّحم الذي يكسو العظم ويكسب الكائن الحي صورته المميزة . يتصل معظمها بالهيكل العظمي لذا سميت هيكلية . وتتألف أليافها من خيوط عرضية قائمة ولذا توصف بأنها مخططة.
ولها عدة أشكال :
دائرية : كعضلة الجفن. حلقية : كعضلة الشرج. مسطحة : كعضلة الصدغ.
ستار عريض : كالحجاب الحاجز. مغزلية : كعضلة العضلات الإرادية.
• تشكل العضلات نحو 40% من وزن الذكر و23% من وزن الأنثى.
• يبلغ عدد العضلات 600 عضلة مخططة في الإنسان تخضع في انقباضها وانبساطها للإرادة الواعية لذا توصف بأنها إرادية.
• يتم التحكم بها بواسطة الأعصاب الحركية.
على ماذا تعتمد الحركة في الفقاريات؟
تعتمد الحركة في الفقاريات على تآزر ثلاث أجهزة رئيسية هي:
1-الجهاز الهيكلي: الذي يكون الدعامة الأطراف المتحركة
2-الجهاز العضلي: حيث انقباض العضلات وانبساطها تحدث الحركة
3-الجهاز العصبي:الذي يرسل الأوامر للعضلات المعنية كي تقوم بعملية الانقباض والانبساط.
أنواع العضلات في الفقاريات:-
1-العضلات الهيكلية أو المخططة 2-العضلات القلبية:وسميت بذلك /3-العضلات الملساء
• سميت العضلات الهيكلية بذلك لارتباطها بعظام الهيكل العظمي وهي إرادية
• أما المخططة لوجود خطوط عرضية بنوعين (داكنة-فاتحة) و أشكالها دائرية كعضلة الجفن أو حلقية كعضلة الحجاب الحاجز أو مغزلية كأكثر العضلات الإرادية
• العضلات الملساء والقلبية فهي لا إرادية.
• كيف يتم انقباض العضلات ؟ يتم نتيجة فرق الجهد على جانبي الغشاء الخلوي الخاص بالليفة العضلية
• ما هو المصدر المباشر لانقباض العضلة ؟ (ثلاثي فوسفات الأدينوسين)ATP
•

أين تخزن الطاقة لتحريك العضلة؟
• 1-تخزن في الخلية وهي لا تكفي/2- وفي فوسفات الكرياتين وهي محدودة لا تكفي/3- وفي الجلايكوجين.
التمزق العضلي من الاصابات الرياضية الشائعة
يتعرض الرياضيون لاصابات في الجهاز الحركي بين الحين والآخر. ومن بين هذه الاصابات نذكر التمزق العضلي الذي يتظاهر بحدوث الألم المستمر الذي ينجم عن تمزق الألياف العضلية لدى القيام بجهد عنيف،
أو بسبب تحمل العضلة المصابة لأكبر من طاقتها. ومن أهم العوامل التي تؤدي للتمزق العضلي: عدم القيام بتمارين كافية للاحماء قبل التمرين أو قبل المباراة، وفي هذه الحالة تكون العضلات متقلصة ولهذا فإنها يمكن أن تصاب بالتمزق.
إذا كانت العضلات غير مرنة فإنها تتقلص أثناء عودتها للحالة الطبيعية بعد الجهد، ومثل هذا الأمر قد يؤدي لخطر الاصابة بالتمزق.
أداء التمارين المجهدة وزيادة مدة التمرين لأكثر من الوقت المحدد دون راحة.
نقص بعض العناصر الغذائية والمعادن.
وجود تشوهات في العضلات أو في الجهاز الحركي.
بشكل عام ان عدم الالتزام بقواعد أداء التمارين الرياضية بشكل سليم كضرورة الاحماء والبدء التدريجي وعدم اجهاد الجسم والعضلات بشكل خاص يساعد على الاصابة بالتمزق العضلي، ولهذا ينصح بالالتزام بارشادات الطبيب والمدرب للوقاية من الاصابة بالتمزق العضلي أو غيرها من الاصابات الرياضية.
ارشادات
لدى الشعور بألم موضعي في مكان ما وصعوبة في الحركة ينصح بوضع قطعة من الجليد فوق منطقة الاصابة ويمكن استخدام الرباط الضاغط مع المحافظة على رفع المنطقة المصابة للأعلى خصوصا إذا كانت قد تشكلت وذمة أو انتفاخ في المنطقة المصابة. ومن المهم جدا طلب الطبيب الذي يقوم بالفحص والعلاج الفوري لهذه المشكلة مع ارشاد المريض بكيفية التعامل معها في الوقت الحالي وفيما بعد، مؤكدا على أهمية الراحة في ضمان العلاج السريع اضافة طبعا للعلاج الدوائي، كيلا تحدث أية مضاعفات غير مرغوبة. 

السبت، 24 أكتوبر 2015

دعاء عن حب الوطن

وطني .. بحثت عن الهدايا والعطايا، وبذلت فيها مهجتي لأقدم الغالي إليك، لكنني في المنهتي، صار الثمين أمام قدرِك في الثرى فرفعت كفّي، أسأل الله القدير، ودعوته ورجوته وسألته ..

يارب ...

يامن قدرت بحكمك الأقدار، وجعلت خلقك في البلاد، وفي الشعوب وفي الديار.

وجعلتني من بينهم في ذلك الوطن الصغير ..يارب إن كانت بلادي قد تناهت في الصغر،فلها بقلبي دائماً قدر النفيس من الدرر.

يارب ..هذا موطني وبه سأحيا مابقى وأظل أدفع عن بلادي ما يكيد به العدا..

يارب .. وفقني لسؤالي من سواك يجيبني 

يارب ..وأحفظ لي بلادي من زحوف المعتدي

يارب .. إن عشق الجميع بلادهم، وبحبها كتبوا وغنوا 

فأنا بلادي في داخلي تجري بلادي 

وعلي لساني أسمها

وبمدمعي سالت بلادي 

وبمسمعي غنت بلادي 

وبحبها يهفو فؤلدي

هذي بلادي،كم لها حبي تسامى،وبها قضيت سنين عمري 

وعلى ثراها استقبلتني بإبتسامات سلاما..

قد أعطتني بلادي حبها، فأدم عليها عزها 

يارب زادتني بلادي رفعة 

فأرفع إلهي قدرها...

يارب ..

أعطتني بلادي حبها وبذاك صرت أحبها 

كل البلاد عزيزة، لكنها تبقى بلادي فلها ودادي

ولها أصوغ الحب من عمق الفؤاد ....

يارب ....

فأحفظ لي بلادي

تحميل كل كتب الترم الثاني 2015 لجميع المراحل ابتدائي - اعدادي - ثانوي من موقع الوزارة + شرح طريقة التحميل بالتفصيل

تحميل كل كتب الترم الثاني 2015 لجميع المراحل ابتدائي - اعدادي - ثانوي من موقع الوزارة + شرح طريقة التحميل بالتفصيلتحميل كل كتب الترم الثاني 2015 لجميع المراحل ابتدائي - اعدادي - ثانوي من موقع الوزارة + شرح طريقة التحميل بالتفصيل

تحميل جميع كتب الصف الاول الابتدائي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39204-topic
تحميل جميع كتب الصف الثاني الابتدائي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39205-topic
 تحميل جميع كتب الصف الثالث الابتدائي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39206-topic
 تحميل جميع كتب الصف الرابع الابتدائي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39207-topic
 تحميل جميع كتب الصف الخامس الابتدائي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39208-topic
 تحميل جميع كتب الصف السادس الابتدائي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39209-topic
 تحميل جميع كتب الصف الاول الاعدادي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39210-topic
 تحميل جميع كتب الصف الثاني الاعدادي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39211-topic
 تحميل جميع كتب الصف الثالث الاعدادي (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39212-topic
 تحميل جميع كتب الصف الاول الثانوي + ادلة المعلم (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39213-topic
 تحميل جميع كتب الصف الثاني الثانوي + ادلة المعلم (عام ولغات) الفصل الدراسي الثاني 2015
http://www.modars1.com/t39214-topic
 تحميل جميع كتب الصف الثالث الثانوي + ادلة المعلم (عام ولغات) 2015
 http://www.modars1.com/t39215-topic
شرح طريقة تحميل الكتب من موقع الوزارة
http://www.modars1.com/t39218-topic

كان وأخواتها

كان وأخواتها
القاعدة
(كان و أخواتها) أفعال ناسخة ، تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ و    يسمى(اسمها) و تنصب الخبر و يسمى(خبرها).


     (من أخوات كان)   :)أصبح- أضحى- ظل- أمسى- بات- صار- ليس).
     (من أخوات كان) أيضا : (مابرح – ما انفك – ما فتئ- ما زال)

الأمثلة
1- كانت الشجرةُ مثمرة.
2- أصبح الكتابُ مطبوعاً.
3- أضحى المريضُ متألماً.
4- ظلت الشمسُ مشرقة.
5- أمسى الصانعُ متعباً.
6- بات الحارسُ مستيقظاً.
7- صار العلمُ نافعاً.
8- ليس المعهدُ كبيراً.

مفاتيح العلامات الإعرابية

علامات إعراب المفرد :                  علامات إعراب جمع التكسير:

يرفع وعلامة رفعه الضمة             يرفع وعلامة رفعه الضمة 
ينصب وعلامة نصبه الفتحة           ينصب وعلامة نصبه الفتحة 
يجر وعلامة جره الكسرة               يجر وعلامة جره الكسرة 

علامات إعراب المثني :

يرفع وعلامة رفعه الألف 
ينصب وعلامة نصبه الياء 
يجر وعلامة جره الياء 

علامات إعراب جمع المذكر السالم 

يرفع وعلامة رفعه الواو 
ينصب وعلامة نصبه الياء 
يجر وعلامة جره الياء 

علامات إعراب جمع المؤنث السالم 

يرفع وعلامة رفعه الضمة 
ينصب وعلامة نصبه الكسرة 
يجر وعلامة جره الكسرة

شرح موضوعات الكتاب ( قراءة – محفوظات ) 6 ابتدائى ترم اول بنفس تسلسلها وترتيبها كما وردت فى الكتاب

شرح موضوعات الكتاب ( قراءة – محفوظات ) 6 ابتدائى ترم اول بنفس تسلسلها وترتيبها كما وردت فى الكتاب
الوحدة الأولى : حياتك بين يديك
1- الدرس الأول :كيف تصنع حياتك 
2- الدرس الثانى :مفتاح النجاح 
3- الدرس الثالث :الماضى والحاضر والمستقبل 
4- الدرس الرابع :نصائح أب  
5- الدرس الخامس : كن قويا ( شعر)
************************
1- الدرس الأول : كيف تصنع حياتك ؟
1-   صف الحياة كما فهمت من الدرس .
• الحياة عمل وأمل ليست مجموعة من الحظوظ والمصادفات 
2- اذكر مثالا  لشخص لا يعمل انتظارا للحظ .
• رجل فقير يقعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء أو كنز يقفز اليه من جوف الأرض .
3- ما مصير الطالب الذى يهمل دروسه توقعا للنجاح فى الامتحان عن طريق الحظ 
• مصيره الفشل وعدم النجاح .
4- لماذا يبالغ بعض  الناس فى مسألة الحظ وينسبوا اليه كل شئ يقع فى حياتهم ؟
• لأنهم يحاولون اخفاء عيوبهم تحت ستار الحظ الذى يصيب من يشاء ويخطئ من يشاء
5- ما ثمرة الجد والاجتهاد ؟
• العبقرية والنبوغ هما ثمرة الجد والاجتهاد والمثابرة .
6- ما الذى لا يؤمن به الكسالى ؟
• لا يؤمن الكسالى بأن النجاح والجد أمران متلازمان .
7- ما السر فى نجاح أديسون كما قال ؟
*قال أديسون : ان حسن الحظ يكمن فى أن يكون الانسصان حسن الأخلاق مجدا فى عمله حازما فى تصرفاته .
8- من ألف كتاب الأيام؟
* طه حسين .
9- من صاحب الثلاثية ؟
*نجيب محفوظ.
10- ماذا اخترع أديسون ؟
* اخترع المصباح الكهربائى.
11- ما الصفات التى تجلب الحظ ؟
* من الصفات التى تجلب الحظ التعب وبذل الجهد والصبر .
***************************************************
2- الدرس الثانى : مفتاح النجاح  
1- ماذا يواجه الانسان فى مراحل حياته ؟ وماذا يجب عليه نحو ما يواجهه ؟
• يواجه الانسان فى مراحل حياته عقبات كثيرة ويجب عليه الأ يستسلم لها وهو يتطلع الى المستقبل ويحلم بالنجاح .
2- ما هدف كل انسان ؟
*النجاح هدف كل انسان .
3- ما الذى يحتاج اليه الانسان للوصول الى النجاح ؟ ولماذا ؟
• الوصول الى النجاح يحتاج الى مجموعة عناصر تعين الانسانعلى مواجهة الحياة وتساعده على الوصول الى النجاح.
4- ما العناصر الستة مفتاح النجاح الحقيقى كما فهمت من الدرس ؟
• العناصر الستة هى الثقة بالله والثقة بالنفس والناس – التواضع –المسئولية –الابداع –المهارة-الاصرار .
5- ما معنى الثقة بالله والثقة بالنفس والناس ؟
• معناها ألا يقنط الانسان من رحمة الله ولا يستهين بنفسه أو بالناس .
6- لماذا يجب على الانسان ألا يسهين بنفسه  أو بالناس ؟
• يجب على الانسان ألا يسهين بنفسه  أو بالناس لأن الانسان طبع على الخير ما نتيجة وأثر التواضع والتكبر ؟
• من تواضع لله ارتفعت منزلته فى النفوس ومن تكبر  هانت صورته فى العيون وخسر نفسه .
7- ما واجب كل فرد من أفراد المجتمع تجاه مسئولياته ؟
• واجب كل فرد تجاه مسئولياته أن ينهض بها وألا يقصر فى أدائها .
8- ماذا يملك الناجح ؟ وفيم يفكر ؟
• الناجح يملك دوما قدرة على الابتكار والابداع ويفكر فى كل جديد وينشغل بكل مفيد .
9- ما أهم صفات الناجحين ؟
• الناجحون ماهرون فى أعمالهم وهم على استعداد دائما لدخول أية تجربة ومواجهة أية صعوبة ويتميزون بقدرة فائقة على قبول كل حديد وعلى تغيير كل قديم .ومنتجين 
10- ما مفهوم الاصرار عند الناجح ؟
• الاصرار عند الناجح هو أنه لا يتردد فى اتخاذ القرار الصائب ويمضى قدما فى تنفيذه واثقا بقدرته على الوصول الى هدفه .
11- لماذا يمتلك الناجح الاصرار ولا تقف طموحاته عند حد ؟
* لأنه يملك روح التحدى والمنافسة .
***************************************************
2- الدرس الثالث :الماضى والحاضر والمستقبل
1- الانسان شجرة  وضح ذلك من خلال فهمك للدرس .
الانسان شجرة جذورها الماضى وأوراقها الحاضر وثمارها المستقبل وكما أنه ليست هناك شجرة بلا جذور أو أوراق أو ثمار فأيضا لا يوجد انسان بلا ماض أو حاضر أو مستقبل .
2- ماذا يصف الماضى عندما يتحاور مع الحاضر ؟
• يصف الماضى الحوادث البارزة والشخصيات العظيمة التى سجلها التاريخ ويسهب فى وصف انجازاتهم وما حققوه من أمجاد .
3- ماذا يستفيد الحاضر من الماضى ؟ وأين نراه ؟
• يسفيد الحاضر من الماضى التجربة التى تبقى منه ونرى الماضى فى قصور الآباء والأجداد .
4- ماذا يقول المستقبل وهو ينظر الى الأفق ؟
• يقول المستقبل : اننى أرى المجد والثروة والنجاح مقبلين على أرى أحلاما تتحقق فحياة الرخاء والهناء تزحف نحوى .
5- ماذا يقول الحاضر للماضى والمستقبل ؟ 
• يقول الحاضر : اننى أستخلص دروس الماضى وأخطط لتحقيق أحلامى فى يومى لأنه ملكى حاضر بين يدى ومن ملك الحاضر ملك الماضى والمستقبل .
6- ما سر النجاح ؟
• سر النجاح أن نستغل كل لحظة من الحاضر .
7- ما واجب الانسان نحو الماضى والحاضر والمستقبل ؟
• على الانسان أن يتعلم  من تجاربه فى الماضى وأن يحيا حاضره بكل همة وأن يفكر فى المستقبل ويخطط للغد يجب أن يركز على الحاضر ويبدأ العمل بحزم وحماسة .
8- لماذا يجب على الانسان التركيز على الحاضر والعمل بحزم وحسم ؟
• ليجعل منه يوما من أيام العمر الجميلة .
9- كيف يقترب الانسان من تحقيق الهدف ؟
• يقترب الانسان من تحقيق الهدف بتنظيم الوقت وزيادة الثقة بالنفس .
*****************************************************
الدرس الرابع : نصائح أب 
1- بم أمر الله سيدنا نوح ؟ولماذا ؟
• أمره بأن يصنع سفينة لتكون سبيل النجاة لمن آمن به من ناحية وتكون وسيلة لحفظ الحياة .
2- ماذا طلب نوح ممن آمن به كما تفهم منم الآيات ؟
• طلب منهم أن يركبوا السفينة فباذن الله سيرها فى الماء ووقوفها على الشط 
3- بم وصف الله نفسه فى الآية الكريمة الآولى كما ورد على لسان سيدنا نوح  ؟ 
• وصف الله نفسه بأنه غفور رحيم .
4- ماذا طلب نوح من ابنه ؟ وبم رد عليه الابن ؟
• نادى نوح ابنه وكاتن فى معزل يابنى اركب معنا ولا تكن مع الكافرين رد الابن وقال سأوى الى جبل يعصمنى ويحمينى من الماء .
5- ماذا حدث للابن عندما عصى والده ورفض ركوب السفينة ؟
• حال بينهما الموج فكان من المغرقين .
6- ما الذى يدل عليه موقف ابن نوح ؟وماذا نتعلم منه؟
• يدل على أن هذه نهاية كل عاص لوالده وكل كافر لايؤمن بالله نتعلم أهمية طاعة الوالد فى كل شئ لا يغضب الله وعلى أهمية الايمان بالله ورسله 
7- بم أمر الله الأرض والسماء والسفينة ؟
أمر الله الأرض أن تبلع الماء وأن تتوقف السماء عن المطر وأن ترسو السفينة على جبل الجودى .

8- ما الجمال فى ( مجراها- مرساها ) ؟
• بينهما تضاد يؤكد المعنى ويوضحه .
10- ما اسم السورة التى وردت فيها الآيات السابقة ؟
• سورة هود  .
****************************************************
الدرس الخامس : نص " كن قويا " شعر
1- النص 
                  يا شباب العلم فى الوادى الأمين 
                                                أشرق الصبح فهزوا النائمين 
               مصر ترجو منكم جيلا فتيا 
                                                سالم البنية مقداما قويا 
             لا ضعيفا خائر العزم عييا 
                                               كتب الذل على المستضعفين 
             انما الصحة عنوان   الحياة 
                                                فانشروها نضرة فوق الجباه 
              وارسموها بسمة فوق الشفاة  
                                                وابعثوها رحمة للعالمين .
                                      الشرح 
   1-- من قائل هذا النص ؟
• الشاعر محمود غنيم .
2- من الذين يناديهم الشاعر كما تفهم من البيت الأول؟
• شباب العلم .
3- ماذا ترجو مصر من الشباب كما تفهم من البيت الثانى؟
* مصر ترجو من الشباب جيلاقويا فتيا سالم البنية .
4- على من كتب الذل ؟
* كتب الذل على المستضعفين .
5-ما عنوان الحياة كما تفهم من النص ؟وما واجبنا نحوه
*  الصحة عنوان الحياة يجب نشرها بين الجميع .
6- ما الجمال فى ( يا شباب العلم ) ؟
* نداء يفيد حب الشاعر لشباب العلم فى ربوع مصر .
7- اكتب البيت الدال على أن الضعفاء لا يملكون الارادة القوية وحياتهم لا قيمة لها * لا ضعيفا خائر العزم عييا   كتب الذل على المستضعفين.
 8- ما الجمال فى ( أشرق الصبح ) ؟
* تعبير جميل فيه دعوة للتفاؤل والأمل والثقة بالنفس؟
*********************************
الوحدة الثانية : نوادر وطرائف 
1- الدرس الأول : ذكاء صبى  
2-الدرس الثانى : من نوادر جحا  
3-الدرس الثالث : المنصور والطيور 
   4-الدرس الرابع : الحذاء العجيب 5الدرس الخامس البخيل والدجاجةشعر
1-الدرس الأول : ذكاء صبى
1- على من دخل الحسن بن الفضل ؟ وماذا كان عند من دخل عليه ؟
* دخل الحسن بن الفضل على أحد الخلفاء وعنده كثير من أهل العلم
2- ماذا أراد الحسن بن الفضل أن يفعل ؟ وماذا قال له الخليفة؟
* أحب الحسن أن يتكلم فزجره الخليفة وقال : ياصبى تتكلم فى هذا المقام.
3- ماذا قال الحسن بن الفضل للخليفة عندما زجره ؟
* قال يا أمير المؤمنين ان كنت صبيا فلست بأصغر من هدهد سليمان ولا أنت بأكبر من سليمان-عليه –السلام .
4-  ماذا قال الهدهد لسيدنا (سليمان )؟
* قال الهدهد " أحطت بما لم تحط به "
5- من الذى أتت اليه الوفود ؟ ومتى ؟ 
*أتت  الوفود الى عمربن عبد العزيز لما أفضت الخلافة له .
6- ماذا أراد أحد الصبية ضمن وفد الحجاز أن يفعل ؟ وماذا قال له الخليفة عمربن عبدالعزيز ؟
* أراد الصبى أن يتكلم فقال له الخليفة : ليتكلم من هو أسن منك فانه أحق بالكلام .
7- بم رد الصبى على أمير المؤمنين عمربن عبد العزيز عندما طلب منه  أن يسكت ؟
* قال الصبى : يا أمير المؤمنين : انما المرء بأصغريه قلبه ولسانه فان منح الله العبد لسانا لافظا وقلبا حافظا فقد استحق الكلام 
8- قال الصبى للخليفة عمر بن عبد العزيز ما قدمنا رغبة منا ولا رهبة منك  . وضح هذه العبارة فى ضوء فهمك للدرس 
* عدم الرغبةفقد أمنا بك فى منازلنا وأما عدم الرهبة فقد أمنا جورك بعدلك .
9- كم كان سن الغلام ؟
*اثنتا عشرة سنة .
10- مم تعجب عمر ؟
* تعجب عمر من فصاحة الصبى وذكائه .
***********************************************
       2-  الدرس الثانى : من نوادر جحا  
1-  من جحا كما تفهم من الدرس ؟
* جحا شخصية مرحة عرفته كل الشعوب وقد تعددت نوادره ومواقفه وأحواله .
3- ما الذى نجده عند تأمل نوادر جحا ؟  وما الذى تدل عليه ؟
• نجد أن وراء كل منها نقدا ذاتيا أو اجتماعيا أو حلولا مرحة تدل على خفة ظله .
4- ماذا قال الملك لأصحابه ؟
• قال : من يعلم حمارى القراءة والكتابة فله منى ألف دينار .
5- من وافق على عرض الملك ؟ وماذا طلب منه ؟
• وافق جحا على عرض الملك وقال للملك أنا أعلمه أيها الملك أعطنى الدنانير وأمهلنى عشرين عاما .
6- ماذا قال جحا لجاره الذى حذره من غضب الملك ان لم يعلم الحمار ؟
• قال جحا : يا جارى العزيز بعد مرور عشرين عاما سيكون أحدنا قد مات : أنا أو الملك أو الحمار .
7- لماذا طرق الجار بيت جحا ؟ وهل وافق جحا على طلبه ؟
• طرق الجار بيت جحا ليستعير حماره لينقل عليه بعض الأمتعة  - لا لم يوافق جحا على طلبه .

8- ما حجة جحا حتى لا يعطى الحمار لجاره ؟ وماذا حدث ؟
• قال جحا : معذرة يا جارى لقد ذهب ابنى بالحمار الى السوق ليشترى بعض الأغراض وما كاد جحا يتم كلامه حتى ملأ الحمار البيت نهيقا .
9- ماذا قال الجار لجحا عندما سمع نهيق الحمار ؟ وبم رد عليه جحا ؟
• قال الجار : انك تكذب على يا جحا ها هو الحمار ينهق وأنت تقول انه فى السوق 
فقال جحا : يا جارى العزيز هل يصح أن تصدق الحمار ولا تصدق جارك .
10- ماذا طلب الرجل الأمى من جحا ؟
• طلب من جحا أن يكتب له خطابا الى ولده فى بغداد .
11- ماذا قال جحا للرجل عندما طلب من كتابة الخطاب ؟
• قال جحا : يارجل دعنى منك ومن خطابك فلست راغبا فى السفر الى بغداد .
12- لماذا ربط جحا بين كتابته للخطاب بالسفر الى بغداد ؟
• لرداءة خطه فلا يستطيع أن يقرأه غيره ولذلك اذا كتب الخطاب يتعين عليه السفر الى بغداد كى يقرأه 
***************************************************                
    3- الدرس الثالث: المنصور والطيور  
1- من ذهب من عدن الى بغداد قاصدا قصر الخليفة المنصور ؟ وماذا كان معه ؟
* أحد تجار الجواهر وكان معه جواهر كثيرة وأحجار كريمة .
2- ماذا أخذ المنصور من التاجر ؟ وما مقابل ما أخذه ؟
* أخذ المنصور ما استحسنه من الجواهر مقابل اعطاء التاجر صرة بها مائة دينار.
3- كيف انصرف التاجر من القصر ؟
* انصرف التاجر مسرورا .
4- ماذا أراد التاجر وهو على شاطئ النهر ؟
* أراد التاجر أن يتبرد بماء النهر .
5- ماذا فعل التاجر كى ينزل الى النهر ؟
* وضع ثيابه والصرة على الشاطئ .
6- ما الذى خطف الصرة ؟ ولماذا ؟
* خطفت حدأة الصرة وهى تحسبها لحما وطارت فى الأفق ذاهبة بها .
7- ماذا أصاب الرجل ؟ ولماذا ؟ 
* أصابه الهم والمرض لأنه يئس من عودة ماله .
8- ماذا فعل الخليفة المنصور حين بلغه الخبر ؟ وماذا قال للرجل ؟
* أحضر الخليفة الرجل وقال له : لو جئت الينا حين وقع لك هذا  الأمر لكنا بحثنا لك عن وسيلة نرد بها مالك 
9- بم سأل الخليفة التاجر ؟وماذا كان رد التاجر عليه ؟
* سأله : الى أى الجهات طار الطائر ؟
- أجاب التاجر : طار جهة الشرق فوق هذا الجبل الذى يلى قصرك يا مولاى " .
11- من الذى استدعاه المنصور عند سماع اجابة التاجر ؟ وبم أمره ؟
• استدعى المنصور شرطيه الخاص وأمره بتفقد أحوال أهل تلك الناحية .
12- بمن عاد الشرطى للخليفة ؟ وماذا كان يردد من عاد به ؟
• عاد الشرطى برجل يقول ويرددبين الناس أنه عثر على مبلغ من المال ولم يعرف صاحبه .
13- ماذا قال الخليفة للرجل ؟ وبم رد الرجل على كلام الخليفة ؟ 
• قال الخليفة له : أين المال الذى سقط عليك من السماء ؟
قال الرجل : " هاهو ذا يا مولاى ثم أخرج الصرة .
14- متى سقطت الصرة أمام الرجل ؟
* عندما كان يعمل تحت نخلة .
15- ماذا قال الرجل لنفسه عندما أعجبه منظر الصرة ؟ وماذا فعل ؟
*  قال ان الطائر اختلسها من مكان ما  ثم احتفظ بها حتى يعرف صاحبها .
16- بم كافئ الخليفة الرجل ؟
* أعطاه مكأفاة ثم أعطاه مائة دينار .
17- مم تعجب الناس عند سماعهم الحكاية ؟
* تعجب الناس من ذكاء المنصور وحيلته .
4-الدرس الرابع: الحذاء العجيب
1- أين كان يعيش أبو القاسم ؟ وماصفته كما تفهم من الدرس ؟
• كان يعيش فى بغداد وكان رجلا بخيلا.
2-ما المدة التى ظل الرجل يلبس فيها الحذاء؟
• ظل الرجل يلبس حذاءه سبع سنين .
3-ماذاكان الرجل يفعل بالحذاء كلما تقطع فيه موضع ؟
* كان كلما تقطع فيه موضع جعل مكانه رقعة .
4- أين ذهب أبوالقاسم لستحم ؟ وماذا طلب منه أحد أصدقائه ؟
* ذهب أبوالقاسم الى حمام عام ليستحم طلب منه أحد الأصدقاءأن يتخلص من حذائه
5- بم رد أبوالقاسم على صديقه عندما طلب منه التخلص من حذائه ؟
* قال أبوالقاسم : سأشترى حذاء جديدا .
6- ماذا رأى أبوالقاسم عند خروجه من الحمام ؟وما الذى ظنه بخصوص ما رآه؟* عند خروجه من الحمام رأى بجانب حذائه حذاء آخر جديدا فظن أن صديقه اشتراه له 
7- ماذا فعل أبوالقاسم عندما وجد الحذاء الجديد ؟ والى أين ذهب ؟
*  لبسه ومضى الى بيته .
2- من صاحب الحذاء الذى لبسه أبوالقاسم ؟
• صاحب الحذاء هو القاضى .
3- ماذا فعل القاضى عندما خرج من الحمام ولم يجد حذاءه ؟
* أرسل القاضى خدمه الى  بيت أبى القاسم فوجدوا الحذاء عنده فأحضروه للقاضى.
10- بم حكم القاضى على أبى القاسم ؟ ولماذا ؟
* حكم القاضى بغرامة مالية على أبى القاسم تأديبا له على فعلته.
11- كيف تخلص أبوالقاسم من حذائه بعد حكم القاضى بالغرامة عليه ؟
* أخذأبوالقاسم حذاءه غاضبا وألقاه فى النهر.
12- من عثر على الحذاء فى النهر ؟ وكيف وجده ؟
* عثر على الحذاء أحد الصيادين عندما ألقى شبكته فى النهر فخرج فيها الحذاء.
13- ماذا ظن الصياد عندما وجد حذاء أبى القاسم ؟ وماذا فعل ؟
* ظن الصياد أن الحذاء وقع من أبى القاسم فى النهر فحمله الى بيته فلم يجد أبا القاسم.
14- أين رمى الصياد الحذاء ؟ وماذا حدث ؟
* رمى الصياد الحذاء الى داخل البيت فسقط على زجاج فكسره .


15- ماذا رأى أبوالقاسم عندما رجع الى بيته ؟ وما الذى قرره ؟
* عندما رجع أبوالقاسم الى بيته رأى الزجاج المكسور فاستنتج ما حدث وزاد غضبه وتصميمه على التخلص من هذا الحظ السئ.
16- أين وضع أبوالقاسم حذاءه ؟
* فوق سطح بيته .
17- ماذا رأى الحذاء ؟ ولماذا حمله فى فمه ؟ 
* رأى الحذاء كلب فحمله فى فمه ليعبر به الى سطح بيت آخر.
18- أين سقط الحذاء من فم الكلب ؟ وما نتيجة سقوطه ؟
* سقط الحذاء على رأس رجل فجرحه .
19- ماذا فعل الناس عندما عرفوا أنه حذاء أبى القاسم ؟
* شكوه الى القاضى .
20- بم حكم القاضى على أبى القاسم عندما شكاه الناس ؟
* حكم القاضى عليه بدفع مبلغ من المال والقيام بعلاج الرجل .
21- ماذا طلب أبوالقاسم من القاضى ؟
* قال أبوالقاسم : أيها القاضى أريد أن تكتب أنه ليست لى صلة بهذاء الحذاء من قريب أو بعيد وأننى لست مسئولا عما يفعله .
*************************************************
الدرس الخامس : البخيل والدجاجة-شعر 
البخيل عنده دجاجة                          تكفيه طول الدهر شر الحاجة 
فى كان كل يوم مر تعطيه العجب         وهى تبيض بيضة من ذهب 
فظن يوما أن فيها كنزا                     وأنه يزداد منه عزا 
فقبض الدجاجة المسكين                    وكان فى يمينه سكين 
وشقها نصفين من غفلته                       اذ هى كالدجاج فى حضرته
ولم يجد كنزا ولا لقيه                         بل عظمة فى حجره مرمية 
فقال لا شك بأن الطمعا                        ضيع للانسان ما قد جمعا 
1- من قائل هذا النص ؟
• الشاعر : محمد عثمان جلال .
2- ماذا تعرف عن الشاعر محمد عثمان جلال ؟
• ولد الشاعر محمد عثمان جلال فى بنى سويف وتعلم فى مدرسة الألسن بالقاهرة واشتغل بالترجمة والكتابة واشتهر بأشعاره التى كتبها للأطفال .
3- ماذا كان يمتلك البخيل ؟ وما فائدة ما يمتلكه له ؟
• كان البخيل عنده دجاجة كانت تكفيه العوز والاحتياج .
4- ماذا كانت تعطى الدجاجة للبخيل كل يوم ؟
• كانت تعطيه العجب وهى تبيض بيضة من ذهب .
5- ماذا ظن البخيل ذات يوم فى الدجاجة ؟
• ظن أن فى الدجاجة كنزا وأنها تخبئ فى بطنها مئات من البيض الذهبى .
6- ماذا كان فى يد البخيل عندما أمسك بالدجاجة ؟
• كان فى يده سكين .
7- ماذا فعل البخيل بالدجاجة ؟ ولماذا ؟
• شقها نصفين بالسكين بحثا عن الذهب 
8- هل وجد البخيل ما كان يبحث عنه فى الدجاجة ؟ 
• لا لم يجد شيئا .
9- كيف صارت الدجاجة بعد شقها بالسكين الى نصفين ؟
• صارت دجاجة ميتا وعظما لا ينتفع بها .
10- ماذا قال البخيل لنفسه ندما على ذبح الدجاجة ؟
• قال : لاشك أن الطمع وعدم الصبر قد ضيعا على كثير من الخير الوفير .
11- ماذا نتعلم من هذه الحكاية ؟
• نتعلم القناعة والصبر والحكمة وعدم الطمع .
12- ما الجمال فى " دجاجة تكفيه شر الحاجة "؟
• صور الدجاجة شخصا يمد يد العون لصاحبه ويجعله غنيا .
***************************************************
الوحدة الثالثة : القبعات البيضاء
1- رغبة نبيلة 
2- زيارة ومفاجأة
3- تخطيط رائع
4- يوم لا ينسى
5- أخى ...الإنسان ( شعر : عيسى الناعورى )
1- الدرس الأول : رغبة نبيلة 
1- من مريم ؟ وما أهم صفاتها ؟
*مريم تلميذة فى الصف السادس الابتدائى مجتهدة ونشيطة .
2- ما الجماعات التى تشترك فيها مريم بالمدرسة ؟
* من الجماعات التى تشترك فيها مريم : جماعة "علماء على الطريق"
وجماعة أدباء صغار.
2- من الذين تحبهم مريم بلا تفرقة أو تمييز ؟
• الذين تحبهم مريم زملاءها .
3- متى تجلس مريم مع والديها؟وأين تجلس ؟
*تجلس مريم مع والديها فى مساء الخميس من كل أسبوع أمام التليفزيون.
4-ما الاعلان التى رأته مريم للوهلة الأولى ؟وماذا كان يعرض ؟
* الاعلان عن مستشفى 57357وكان يعرض صورا عن أطفال مصابين بالسرطان .
5- كيف كانت الصور ؟ وما أثرها على مريم ؟
* كانت الصور مؤثرة  للغاية لمست شغاف قلب مريم لدرجة أن طفرت الدموع من عينيها .

6- أين ذهبت مريم ؟ وبم سألت من ذهبت اليه ؟
*ذهبت مريم الى أبيها وقالت له : ما معنى رقم (57357)؟ وهل يوجد مستشفى بهذا الرقم؟
7- ما معنى رقم (57357) ؟
* هو اسم مستشفى خاص للأطفال المصابين بمرض السرطان .
8- من أنشأ مستشفى 57357 ؟ ولماذا ؟
*أنشأته الحكومة لعلاج الأطفال المصابين بمرض السرطان.
9- من تبرع لبناء مستشفى 57357؟
*تبرع لبنائه الكثير من أبناء الشعب المصرى والعربى .
10- لماذا فكرت مريم فى كتابة رسالة الى مكتب البريد ؟ ولماذا؟
*لتطلب منه أن يرسل من حسابهامبلغا الى رقم حساب المستشفى كما كتبت رقمه من الاعلان لتشارك فى علاج هؤلاء الأطفال قدر استطاعتها.
10- لماذا تحدثت مريم مع أبيها فيما رآته؟
* لتقنعه بالذهاب معها لزيارة هذا المستشفى .
11- متى  سيزور الوالد ومريم المستشفى ؟
* فى نهاية الأسبوع القادم .
12- ما أثر فكرة مريم بزيارة المستشفى على الأب والأم ؟
*رحب والد مريم بالفكرة وسعدت بها الأم وقالت لها : سوف نذهب معا الى المستشفى .
13- ماذا كان فى انتظار مريم ولم تكن تدرى به ؟
* كان فى انتظارها مفاجأة قاسية .
*************************************************
2- الدرس الثانى : زيارة و مفاجأة
1- مع من جلست مريم ؟ وأين ؟
• جلست مريم مع أصدقائها فى المدرسة .
2- ماذا قالت مريم لأصدقائها عندما جلست معهم ؟
• قالت لهم انها سوف تقوم بزيارة الى مستشفى 57357.
3- من سيذهب مع مريم فى الزيارة ؟ ومتى ؟
• سيذهب مع مريم والديها يوم الخميس القادم .
4- لماذا تم اختيار يوم الخميس كموعد للزيارة ؟
• لأنه عطلة رسمية .
5- ماذا ستأخذ مريم معها عند الزيارة ؟
• بعض الهدايا للأطفال .
6- ما الذى اقترحه صديقات مريم عند ترحيبهم بالفكرة ؟
• اقترحوا أن تقوم كل واحدة منهن بزيارة مماثلة على مدى الأسابيع الثلاثة القادمة .
7- كيف وجدت مريم المستشفى عند الزيارة له ؟  ...  7- صف المستشفى .
* وجدته غاية فى الجمال والنظام الطرقات واسعة ونظيفة المكان هادئ تماما 
8- بم جهزت حجرات المرضى الزجاجية ؟
* بأحدث الأجهزة الطبية .

9- ماذا لمحت مريم من خلف الزجاج ؟
* لمحت مريضة جالسة فى هدوء .
10- كيف كان حال المريضة عندما شاهدتها مريم من خلف الزجاج ؟
* كانت جالسة فى هدوء فوق سريرها وقد ضمت ركبتيها الى أسفل ذقنها متطلعة الى جدران حجرتها فى المستشفى فى شرود.
11- من هذه المريضة ؟ وما علاقتها بمريم ؟
* هى فاطمة زميلتها فى المدرسة منذ العام الماضى .
12- ماذا اعتقدت مريم عندما لم ترى زميلتها فاطمة منذ بداية الدراسة ؟
* اعتقدت أنها انتقلت الى مدرسة أخرى .
13- ماذا قالت مريم  لفاطمة عندما  فتحت عليها باب الحجرة ؟
* قالت مريم : " فاطمة .. صديقتى العزيزة  لم أتوقع أن أراك هنا ..كيف حالك؟ منذ متى وأنت هنا ؟
14- بم بدأت فطمة الحوار بينها وبين مريم ؟ وبم ختمته مريم ؟
*بدأته فاطمة بقولها " أحمد الله على ما أنا فيه "
- وختمته مريم بقولها : سأزورك الأسبوع القادم ان شاء الله هذا وعد منى.
15- كيف خرجت مريم من الحجرة ؟ ولماذا ؟
* حزينة على زميلتها.
**********************************************
3- الدرس الثالث : تخطيط رائع
1- متى أصيبت فاطمة بهذا المرض الخطير  ؟ وممن عرفت مريم ذلك؟
• أصيبت فاطمة بهذا المرض الخطيرمنذ منتصف الاجازة الصيفية الماضية 
وعرفت مريم ذلك من الطبيب المعالج .
2- لماذا تغير شكل فاطمة وتساقط معظم شعر رأسها ؟
• لأن هذا  يحدث غالبا نتيجة تناول الأدوية القوية المفعول التى تأخذها فاطمة أثناء العلاج .
3- ما الذى ستدعو اليه مريم كل تلاميذ الفصل ؟ ومتى ؟
• ستدعو كل تلاميذ الفصل لزيارة فاطمة الأسبوع القادم .
4- ماذا قال الطبيب لمريم ردا على اقتراحها ؟
• قال الطبيب : لن تسمح ادارة المستشفى بكل هذا العدد .. عندى اقتراح أفضل .
5- مااقتراح الطبيب لمريم ؟ ولماذا فكر فيه ؟
• اقتراح الطبيب على مريم : أن تذهب فاطمة لزيارتهم فى المدرسة لأنه لاحظ منذ فترة أن استجابتها للعلاج لم تعد قوية كما كانت من قبل وأنها دائما شاردة وصامتة كما أنه لاحظ أن وجه فاطمة أشرق ببريق الفرحة عند رؤية مريم .
6- بم علقت مريم على فكرة الطبيب ؟ وبم سألته ؟
*قالت مريم : انها فكرة ذكية .. ولكن هل تستطيع "فاطمة " أن تزورنا وقد تساقط معظم شعرها دون أن يسبب ذلك حرجا لها ؟
7- مع من سيتحدث المعلم بخصوص زيارة فاطمة للمدرسة ؟ ومتى ؟
* سيتحدث المعلم مع ادارة المدرسة ومعلمة الفصل بعد يومين.
8- ماذا قال والد مريم للطبيب عندما صافحه ؟
* قال والد مريم للطبيب : " لقد سعدت بلقائك وأرجو لك التوفيق من أجل هؤلاء الأطفال " .
**********************************************
4- الدرس الرابع : يوم لا ينسى 
1- لماذا لم تحك مريم لزملائها شيئا عن فاطمة ؟ 
• لأنها قررت الانتظار لما سيحدث فى منتصف الأسبوع التالى .
2- من دخلت الى الفصل ؟ وبم أخبرت التلاميذ ؟
• دخلت المعلمة " كاميليا الى الفصل وقالت " يسعدنى أن أخبركم أن زميلتكم (فاطمة ) ستأتى بعد غد .
3- مع من ستأتى فاطمة الى المدرسة ؟ ومتى ؟
• ستأتى بعد غد فى صحبة والدتها .
4- ماذا سيفعل تلاميذ الفصل عند زيارة فاطمة كما قال سامح ؟
• قال سامح فرحا : " سوف نكون جميعا فى استقبالها ويمكننا أن نزين الفصل بشرائط ملونة " .
5- ماالذى سيفعله التلاميذ كما قال أحمد ؟ 
• قال أحمد : " يمكننا كذلك أن نكتب لوحة ترحيب بها  لتراها وهى تدخل الفصل ".

6- ما أثر الزيارة على فاطمة كما أخبر الطبيب المعالج المعلمة ؟
• أن هذه الزيارة سيكون لها أثر بالغ فى علاجها .
7- كيف أصبح الفصل فى اليوم الأول ؟
* أصبح الفصل يشبه لوحة جميلة تملؤها الألوان الزاهية والشرائط الملونة.
8- ماذا كتب فى لوحة الترحيب بفاطمة ؟
* " أهلا بك يا فاطمة فى فصلك "
9- ما المفاجأة الأولى التى شاهدها التلاميذ عند دخول فاطمة الفصل؟
* المفاجأة الأولى أن رأى التلاميذ فاطمة وقد ارتدت قبعة بيضاء جميلة للغاية .
10- ما المفاجأة الثانية  التى حدثت ؟
* المفاجأة الثانية التى اتفق الطبيب مع المعلمة على عملها أن ترى فاطمة التلاميذ وقد ارتدوا جميعا قبعات بيضاء مماثلة لقبعتها .
11- ماذا أصبح اسم الفصل منذ زيارة فاطمة للمدرسة ؟
* أصبح اسم الفصل " فصل القبعات البيضاء " .
***********************************************
5- الدرس الخامس : أخى ..الانسان  (شعر
أخى فى العالم الواسع فى المغرب والمشرق
أخى الأبيض والأسود فى   جوهرك المطلق
أمد يدى فصافحها      تجد قلبى بها يخفق 
                      بحبك يا أخى الانسان
لقد جئتنا الى الدنيا    معا لنعيش اخوانا
ونسعد بالحياة معا      أحباء    وأعوانا
ولو شئنا أحلنا جنة الفردوس دنيانا             فهيا يا أخى الانسان 
الشرح :
1- من قائل هذا النص ؟ وما بلده ؟
• قائل هذا النص هو الشاعر عيسى الناعورى وبلده فلسطين .
2- ما الفكرتان الأساسيتان التى يدور حولها النص ؟
• الفكرة الأولى أنه لا فرق بين بنى الانسان فى أى مكان فى العالم  والثانية أنه لا فرق بينهم من حيث ألوانهم الأبيض – الأسود –الأصفر 
3- الام يدعو الشاعر الانسان فى بداية النص ؟
*المحبة والسلام ونبذ الخلافات وأن يجد الاستجابة وسرعة المبادرة عندما يمد يده للمصافحة والسلام
4- ما غاية الانسان فى الدنيا  كما فهمت من  النص؟
*أن يعيش فى سلام ومحبة وأن يتعاون كل البشر فى حب ومودة وسعادة .
5- ماذا يدعو الشاعر الانسان فى نهاية النص؟
* أن يدعو الانسان أخاه الانسان الى أن يشاركه فى رحلة الحياة المليئة بالسعادة والتعاون والمحبة .
6-  ما الجمال فى " الأبيض والأسود" ؟
* تعبير جميل فما ذكره الشاعر من لفظين متقابلين يؤكد قصد  الشاعرفى تأكيد عدم التفرقة أو التمييز بين البشر على أساس ألوانهم أو جنسهم